中华医学会医学细胞生物学分会第五届全国学术会议

 

 

      2015年10月15日中华医学会医学细胞生物学分会第五届全国学术会议在美丽的春城昆明如期召开。10月15日晚7:00，在昆明饭店会议室召开了教学研讨会。会议由第二军医大学胡以平教授主持，有来自山东大学、第二军医大学、吉林大学医学院、首都医科大学、哈尔滨医科大学、河北医科大学、内蒙古医科大学、中科院大学医学院、汕头大学医学院、中国医科大学、天津医科大学、山西医科大学等高校的教师代表共20余人参加，学会领导陈誉华教授、安威教授、黄东阳教授和李丰教授也出席了会议。胡以平教授提议大家就教学改革、细胞生物学在生命学科中的地位和作用以及学会应该怎样为会员服务等议题，以座谈的方式进行讨论。

       山东大学王向东教授首先介绍了山东大学医学院开设细胞生物学全英文教学的情况，并特别提到他们积极将慕课引入课堂教学，为实现“翻转课堂”提供了保证。这个话题引起了与会者的极大兴趣。大家就慕课和翻转课堂的优点、形式和内容等问题作了讨论，一致认为这些新颖的教学手段和方法能极大地改变“满堂灌”的教学现状，对提高教学效果都能起到很好的促进作用。

      汕头大学的黄东阳教授介绍了汕头大学临床教学体系认证工作。他提到，汕头大学聘请请了澳大利亚的专家进行这次认证，认证过程中非常重视教学方法的改革，特别是重视以器官、系统为主线的整合课程的实施情况的评估。大家就各自学校整合课程的建设情况进行了热烈的讨论。大家普遍认为细胞生物学与其他课程进行整合的过程中遇到了很多困难，主要表现在课程内容的整合不够合理，不同学科的任课教师之间的沟通不够顺畅，教学效果有待提高。黄教授强调真正的整合是教学内容的有机整合，而要实现内容上的有机整合是需要教师付出很多努力的。他也提到，在香港大学、香港中文大学医学院的教师责任心非常强，整合课程的教学就做得非常好，特别是参与教学的临床医生能投入多少精力是决定整合课程教学质量的关键。王向东教授则建议在基础课教学完成后，开设一门整合课程，是基础课达到高层次的内容上的整合的途径。中国医科大学李丰教授也认为整合课程的建设还处在探索阶段。中国医科大学进行了细胞生物学和生物化学的课程整合，开展得还比较顺利，教学效果还有待时间的检验。他还谈到了PBL教学改革情况，首都医科大学王宇童教授则认为PBL教学比较好地体现了知识的系统性，但教学过程怎样做到知识的深入讲解还有待探讨。

谈到学科建设问题，胡以平教授认为这是一个非常复杂的问题，学科的发展离不开学校的支持，要通过各种渠道让学校各级管理部门重视细胞生物学教学，建议采用师资共享的方式提高学科地位。李丰教授则认为科研水平的提高是学科整体水平提高的重要保证，首先科研水平提高可以带动教学水平的提高，比如他们学科实验课程体系的不断完善和充实就得益于科研水平的提高。另外科研水平提高后能够极大地提高学科影响力，从而为学科建设的各个方面提供强有力的支撑。谈到人才培养，胡教授特别指出当前本科阶段的教学水平的高低直接决定了研究生知识水平的高低，这对培养高层次人才非常重要，所以教师首先要改变教学理念，引导学生重视知识的融会贯通。接下来，胡教授对当前教材的内容选择和编写原则提出了自己的看法。他提出当前教育部正在搞十三五规划教材，特别强调医学生的培养需求与生物系学生的培养需求存在较大差别，要特别突出医学教育体系的特色。他指出一本好的医学生用的教材，应该把细胞放在大体中去认识，强调时间与空间的关系。当前胡以平教授主编的《医学细胞生物学》及其配套实验课教材已经被纳入十三五规划教材中。第二军医大学朱海英老师也介绍了实验课开设情况。

另外，大家还对如何提高学生学习兴趣，如何根据学生实际的知识水平选择教学方法等问题作了讨论。